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教育创新理论

4人已评价
  • 适用年份:2010/2011/2012/2013/2014/2015/2016/2017年
  • 科       目:专业科目-中小学教育
  • 学       时:42学时(大于20小时)
  • 讲       师:何克抗
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课程简介

本系列介绍了:一是创新教育的提出,二是关于创新教育,三是实施创新教育的几个基本条件。

讲师介绍

男,教授、博士生导师。1937年生,广东省大埔县人。现为北京师范大学教育技术学院教授、现代教育技术研究所所长,东北师范大学终身教授。长期从事教育技术理论与应用研究(特别是基于Internet的网络教育应用研究)。先后出版专著6部,主编教材12种,在国内外发表论文100多篇。

课程目录

课件1 创造性思维理论(一) 2学时 1时01分05秒
课件2 创造性思维理论(二) 1学时 0时39分52秒
课件3 创造性思维理论(三) 1学时 0时39分52秒
课件4 创造性思维理论(四) 1学时 0时40分39秒
课件5 创造性思维理论(五) 1学时 0时20分39秒
课件6 创造性思维理论(六) 2学时 0时58分51秒
课件7 创造性思维理论(七) 1学时 0时40分49秒
课件8 创造性思维理论(八) 1学时 0时38分39秒
课件9 创造性思维理论(九) 1学时 0时39分42秒
课件10 创造性思维理论(十) 1学时 0时41分11秒
课件11 创造性思维理论(十一) 1学时 0时39分16秒
课件12 创造性思维理论(十二) 1学时 0时40分03秒
课件13 创造性思维理论(十三) 1学时 0时41分03秒
课件14 创造性思维理论(十四) 1学时 0时42分00秒
课件15 语文教育中的创造性思维培养(一) 1学时 0时38分10秒
课件16 语文教育中的创造性思维培养(二) 2学时 0时57分52秒
课件17 儿童语言发展理论的研究状况(一) 1学时 0时43分52秒
课件18 儿童语言发展理论的研究状况(二) 1学时 0时38分44秒
课件19 儿童思维发展新论(一) 2学时 0时60分21秒
课件20 儿童思维发展新论(二) 1学时 0时40分50秒
课件21 儿童思维发展新论(三) 1学时 0时44分53秒
课件22 儿童思维发展新论(四) 1学时 0时39分16秒
课件23 儿童思维发展新论(五) 1学时 0时41分40秒
课件24 语觉功能的生理基础及先天性(一) 1学时 0时37分42秒
课件25 语觉功能的生理基础及先天性(二) 1学时 0时40分21秒
课件26 语觉功能的生理基础及先天性(三) 1学时 0时38分39秒
课件27 基于语觉的儿童语言获得理论(一) 1学时 0时40分38秒
课件28 基于语觉的儿童语言获得理论(二) 1学时 0时40分33秒
课件29 基于语觉的儿童语言获得理论(三) 1学时 0时38分46秒
课件30 言语能力的先天性与感知性(一) 2学时 0时58分20秒
课件31 言语能力的先天性与感知性(二) 1学时 0时41分19秒
课件32 信息技术与课程深层次整合理论(一) 1学时 0时39分28秒
课件33 信息技术与课程深层次整合理论(二) 1学时 0时40分04秒
课件34 信息技术与课程深层次整合理论(三) 1学时 0时42分20秒
课件35 信息技术与课程深层次整合理论(四) 1学时 0时40分33秒
课件36 信息技术与课程深层次整合理论(五) 2学时 0时59分13秒

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